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开放日(2014.3.28)地理科组工作安排
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2014年12月27日 | 浏览868 次] 字体:[ ]

教学公开日的当天,高中地理名师工作室在我校开展同课异构活动,高二级3个文科班的学生参与此次活动,因此我校高二的地理公开赛暂停。

328公开日,陈军泉、詹崇勋、梁瑶芬许阳萍四位老师圆满完成了初一、初二、高一高三级的地理对外公开课任务,全部获得优秀评价,其中许阳萍老师获得了全校的最高分——96

按学校的要求,今年的公开课全部使用学案上课,这对老师们来说是一个新的挑战。但我们科组的老师不怕辛苦、不畏困难、勇于承担。在公开日前两周,各备课组就积极、紧张、有序地地投入到公开课的准备工作中——熟悉教材、理清教学思路、说课、找材料充实学案和课件、试讲,再修改学案和课件。通过多方面、多层次的准备,都拿出了尽善尽美的学案和课件。

收集回来的课堂教学评价表23份,评价情况如下:

许阳萍:共7人评分,平均分96分。

两人写评语,分数和评语如下:

1141418161414(合计90)条理清晰,讲解细致,知识点落实到位,引导能力强,但有点像一轮复习,知识点间的联系、框架构建尚欠。另:国际人口迁移呢?

2121216161212(合计90) 讲练结合,符合复习课的要求,板书条理。

陈军泉:共8人评分,平均分93分。

四人写评语。分数和评语如下:

1151518191515(合计97)脉络清晰,讲练结合,设计课件与练习紧紧相扣,重点空出,以讲带练,以练为主,充分体现了老师为主导,学生为主体的课堂。师生双边关系融洽。老师引导学生学习有序。

2151218191414(合计92)条理清晰,教态亲切自然。课堂气氛活跃,学生参与课堂活动积极。课堂习题设计合理、得当。引导学生自主学习、突出。

3141219181414(合计91)课堂思路清晰,以习题作过渡,巩固作用,检测学生完成学习任务。课堂最后15分钟学生的注意力降低,课堂纪律稍差。课堂语言通俗易懂。

4131316201312(合计87)老师讲练结合,引导得当,教学方法及教学效果好。

梁瑶芬:共2人评分,平均分92分。无人写评语。

詹崇勋:共6人评分,平均分91分。

两人写评语。分数和评语如下:

1151518181415(合计95

教学目标明确,精讲多练,突出重点学生积极参与整个教学过程。教学效果显著。

2151419181413(合计93

能面向全体学生,又能关注学生的差异,条理清晰,逻辑性强,重、难点把握好,练习量多,能做到讲练结合,达到预定的教学目标。

总的来说,兄弟学校的地理老师们对我校地理科的学案教学非常满意。

学案教学的顺利进行是建立在学生良好的学习习惯上的,所以培养学生形成良好的学习习惯是我们今后的教学重点。


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