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浅谈记叙文阅读技巧之人物形象分析(周金笑)
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2014年12月26日 | 浏览1542 次] 字体:[ ]

关键词:记叙文  人物形象   直接描写   间接描写   细节描写

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等,现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等,都属于记叙文的范畴。按照记叙文的定义,初中语文教材的选材大部分都属于记叙文。而近几年的语文学科初中考试大纲中文学类文本阅读、名著阅读以及写作都涉及到记叙文的内容。其中考纲第22点:整体把握文学作品的内容、情感、形象和考纲第30点:欣赏名著人物形象和艺术特色,都共同要求学生通过文本阅读把握人物形象。但在平时的教学中,我发现很多学生根本不知道从何角度入手,更多的是凭主观感受而导致回答不全面或不准确。为此,本人对如何分析人物形象作了一番思考和探索,总结了一些小的方法和技巧,尽量让学生在答题时做到有根有据,提高得分率。

    记叙文中的人物描写是为表现人物性格、揭示作品主题思想服务的,阅读时只有了解人物描写的方法和作用,把握人物性格特点,才能深刻理解文章的思想内容。分析人物形象,可以从以下几个方面入手:

一、从直接描写入手。

    人物直接描写也叫正面描写,就是通过直接描写人物的语言、外貌、动作、神态、心理等入手,揭示人物思想品质和性格特点,反映作品的主题。如《故乡》中的杨二嫂这一人物形象虽着墨不多,却栩栩如生、个性鲜明。文章先是通过外貌上的对比,二十年前她年轻美丽,因此她的豆腐店的买卖非常好,人称“豆腐西施”,而二十年后,她却成了一个“凸颧骨,薄嘴唇”的“细脚伶仃的圆规”,在外形上塑造了一个干瘦、能说会道的形象;继而通过她对“我”先虚做吹捧,继而尖酸嘲讽,对闰土鄙薄不屑、恶语中伤等语言的描写,最后通过她顺手牵羊、贪小便宜等一系列的行为表现,刻画出一个被侮辱、被损害而又自私、尖刻、泼辣、放肆的小市民妇女的形象,进而揭示农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪的恶习造成人性的扭曲这一深刻主题。又如《孔已己》通过个性化的语言描写,揭示孔乙己自命清高、迂腐不堪、自欺欺人的性格。课文多次描写他满口“之乎者也”,反映他受封建教育毒害之深。孔乙己用“四书”“五经”中的所谓“圣言”为自己辩解,连偷书也说成“窃书不能算偷”。这些性格化的语言极能表现人物鲜明的个性。人物的语言和动作其实是内心世界的反映和外露,要准确而深刻地刻画人物,塑造形象就要把人物的外部形态与内心世界有机地统一起来。例如《最后一课》写小弗郎士上习字课时 ,“屋顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心理想:‘他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌 ?’”这就很符合小孩子的心理特点 ,只有小孩子才能在侵略者强迫他们放弃学习祖国语言的权利时 ,由鸽子叫联想到侵略者的罪恶 ,从而表达了孩子们对侵略者的强烈憎恶和对祖国的无比热爱之情。

 

二、从间接描写入手。

    如果文章中总是单一的用直接描写的手法,不免显得千篇一律,对人物特点的突出手法也显得单调,这样写出来的人物好像是一张生活照,没有立体感,也不鲜明。一篇好的写人文章,如果能够把直接描写和间接描写巧妙地结合起来,两者就会相得益彰,事半功倍。间接描写,就是作者不直接对特定对象进行正面刻画,而是通过描写与之有关的其他事物,从侧面间接地对特定对象加以介绍、渲染、映衬、烘托,从而达到突出特定对象鲜明特征的目的的一种描写方法。这是一种与直接描写相对的、迂回的描写方法,其特点是从侧面、对面着笔、从旁入手进行多角度的映照和多层次的烘托,生动形象地突出要描写的对象。例如《隆中对》中,诸葛亮“自比于管仲、乐毅”,诸葛亮的好友崔州平、徐庶 “谓为信然”,从侧面肯定了诸葛亮的才能。刘备“枉驾顾之”而且“凡三往”,更是从侧面肯定了诸葛亮非一般人。关羽、张飞对刘备和诸葛亮的“情好日密”却“不悦”,刘备便对他们解释说:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。”这一反一正,犹如高潮之后的余波,把诸葛亮的形象映衬得更加光彩夺目。其实,用间接描写来为直接描写进行补充,突出人物特点,要的是一股巧劲,要的是四两拨千斤。间接描写一般有以下几种方式:

  1.通过他人之口对描写对象作间接描绘。如《孔乙己》中,孔乙己偷丁举人家的东西,被丁举人毒打并打折了腿的情节,全是通过酒店里人们的议论交代的,这样描写同样可使人物形象鲜明而生动。

2.通过他人的目光、神态、行动等感受、反应对描写对象进行间接描写。如《口技》中,作者在对表演者表演内容的介绍后,穿插听众的动作和表情,渲染了这场口技表演强烈的吸引力和感染力,烘托了口技表演者高超的技艺。

3.描写旁物、从物来烘托所要表现的主体对象,即“烘云托月”法。例如《三国演义》写关羽“温酒斩华雄”,先写华雄“以勇气闻于诸侯”,骁将俞涉与华雄战不三合,被华雄斩了;上将潘凤,去不多时,又被华雄斩了。华雄是何等的威猛!可是关羽出战,少时即提华雄之头,掷于地上,其酒尚温。华雄威猛,但在关羽刀下却不值一提,这样间接烘托了关羽更加威猛的英雄形象。

 

三、从细节描写入手

所谓细节描写,就是在描写的过程中将最细微的部分放大,放大到让人看得清清楚楚,真真切切,仿佛拿着一个放大镜在用慢镜头来观察一个人、一处景或一件物一样,读者可以依据描写而对这个人、景或物有非常深刻的印象。细节描写是刻画人物性格,揭示人物内心世界,表现人物细微复杂感情,点化人物关系,暗示人物身份、处境等最重要的方法。它是最生动、最有表现力的手法,它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔,信手拈来,无关紧要,可有可无;但都是作者精心的设置和安排,不能随意取代。一篇文章,恰到好处地运用细节描写,能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。如鲁迅的《故乡》,文章开头“时候既然是深冬”点明回乡的时间。“天气又隐晦”、“苍黄的田底下”、“萧索的荒村”等反映出衰败荒凉的农村景象,同时也衬托出“我”悲凉的心情。又如《变色龙》中奥楚蔑洛夫“脱”“穿”大衣的两个动作,生动地传达出他的内心活动和思想起伏。当不知道狗主人是谁时,他威风凛凛地恫吓狗主人并决定严加惩罚。但当听到狗是将军家的时,他用脱大衣来掩饰内心的恐慌,态度也来了个180度大转变。他的心理活动和狼狈相就活灵活现地呈现在读者面前。正在这时,巡警说这不是将军家的狗时,他马上又神气起来了,说要办狗主人的话。然而他的话音刚落,巡警判断这狗可能是将军家的,他又为方才的得意忘形恐惧了,他又在寻找变色术,“给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷……”仿佛大衣能保护和掩饰自己似的。作者通过对奥楚蔑洛夫一脱一穿大衣的细节描写,就暗示人物具有变色龙的特色,揭示了人物见风使舵,欺下媚上的典型性格,外表的变化同卑鄙的心理相映称。

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过:“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物,达到典型化的重要手段。”写人则如见其人,写景则如临其境,细节描写的主要目的就在于此。

人物的性格,往往是通过多种描写方式生动地表现出来的,但无论是什么手法,只要教会学生摸清了一般的规律,做到有规可循,得分率自然就会提高。


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