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2013-2014学年第二学期工作计划
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2014年12月26日 | 浏览1470 次] 字体:[ ]

本学期根据学校工作计划认真贯彻新课程改革精神,全方位推行高效课堂,全面实施课程改革实验方案,为了提高教育质量和教学质量,制订本学期工作计划:

  一、指导思想: 
  本学期,语文教研组将在学校七届五次教代会提出的“推进课程校本化,不拘一格育人才”的思想指导下,紧紧抓住教育课程改革这个契机,不断强化教研意识,立足校情和学生实际,大力推进教育创新,提高语文课堂教学效率,努力构建具有侨校特色的高中语文教育教学教研体系,与时俱进,锐意进取,开创教育教学新局面。 
 二、 主要工作与措施

   (一)抓紧抓实常规教学工作

1、夯实基础。

  注重积累。

  语文是一门积累的学问,靠短期强化往往没有效果,况且从初一到高三,学生的各科学业难度逐渐加深,学习压力也越来越大,年级越高就越难在语文上投入很多精力,所以,我们强调在初一、高一就抓紧其语文的学习。

从初一、高一起,我们就注意搜集关于文学、文化常识和古诗词名句名篇的材料,让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘,我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容,让学生在反复不断的复习中加强记忆。

初二、高二年级安排一定的时间完成初三高三的部分教学内容,这样一来,毕业年级就能保证有足够的时间来复习。

  足教材,以“本”为本。

  针对我校学生的实际情况,我们强调要重视利用教材,按照教材的体例,有步骤有计划地提高学生的能力。高一以单元教学为‘点’,以读写实践为‘链’,精讲‘教读课’,指导‘自读课’,重视能力培养,不断提高语文积累和素质。高二课内教材全部要上,总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则,有变化有侧重地实施教学。每个年级都要严格按备课组制定的计划执行,集中大家智慧,发挥集体优势。有计划、有步骤完成任务。

  ③有序推进,重视作文。

  在作文教学上,不可能一蹴而就,要从夹叙夹议的记叙文开始,逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。克服作文教学的随意性,形成作文教学的系列性。每一篇作文都认真批改,详细讲评,提高学生的写作能力。

    2、广泛拓展

   “留心处处皆语文”,语文学习的外延和生活的外延相等。进一步树立大语文观念。

    1)扩展阅读课外文言语段。高一、高二,都应补充课外小语段,让学生阅读,并配套测试题,平时考试抽查学生掌握情况。

   2)提倡以读书笔记的形式扩大学生阅读量,把握时代脉搏,积累作文素材。

    3)坚持写随笔,抽时间评讲,优秀作文印发给全年级。

    3、开展活动,激发热情

    突出语文教学的特色,各年级可根据语文学习和学生发展的实际情况,不拘一格地开展丰富多彩的语文实践活动。比如开展古诗文吟诵比赛、作文竞赛、课前演讲、课外阅读等特色活动。

    4、建立听课、说课、评课的制度

   (二)有序开展语文教研活动

    课堂教学的开放主要表现在教材的开放和教学过程的开放,为更好地实施语文教学课内外衔接,积极探讨突出人文精神的课程改革,促进教师专业化发展。我们计划积极有序推进语文教研活动:

    1、丰富语文教研的内涵,以导学案为抓手,精心设计和组织教研活动。积极开展导学案的试验,不断完善积累素材和经验。

    2、落实教研

我们认为教研组活动关键要讲究一个“研”字。研究落实教学思想;备课研究学生现状;开课、评课研究教学创新;质量分析研究教学得失;活动要有质有量,讲实效。

3、做好高考复习研讨活动。做好2014年高考信息的收集工作,针对新的变化,采取应对措施。

   4、做语文教育的有心人,把教育过程中的感悟与思考,聚在笔端,凝成文字,总结教学经验,撰写教学论文。组内成员每学年至少完成一篇教研论文,以教研促进教学能力的提高;扎扎实实搞好语文教学,并力求教学成果再上新台阶。

 三、科组活动具体安排:

2  1-3周:(1)科组总结上学期情况以及布置新学期工作;各备课组讨论、活动制定新学期工作计划、教学进度(2)黄艳萍骨干教师示范课(3)备课组会议

 3  4-7周:(4)郭志彬骨干教师示范课(5)(全区公开日工作部署)  6)梁娟限骨干教师示范课   7)备课组活动; 

4  8-12周:  8)高一语文知识竞赛。     9)科组会议(全区公开日总结);(10)期中考试命题及分析。(11)备课组期中考试总结  12)林秀珍青年教师探索课

5  13-16 周:(13)科组会议;(14)理论业务学习;(15)备课组活动;(16)科组会议。

6  17-21周:(17)高三高考;(18)备课组长会议;(19)科组会议

                  20)初三中考(21)备课组期末复习

 

 


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