您的位置  首页 >> 科组网页 >> 化 学 >> 论文精选 >> 正文
把握新课程背景下初高中化学教学的衔接——钟思红
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2011年11月1日 | 浏览2335 次] 字体:[ ]

摘要:文章从高一新生化学学习中出现适应困难入手,通过分析现在的初、高中教材后发现问题的主要方面。通过列举出人教版高一《化学》与九年级《化学》的课程内容衔接特点和高一需要补充的内容,引出把握好初、高中衔接的高一化学教学几点体会。

一、问题的提出:

     近几年来,初中化学和高中化学都进行了课程改革。因课程标准、课程内容、课程实施存在较大差异,初、高中学生的心理特点、学习内容、学习方法、学习能力上也有较大差    别。在高一教学这一学年中,我发现高一新生在新阶段的化学学习中出现适应困难的现象。                                                                                                 

通过分析现在的初、高中教材后发现,主要的问题存在于化学基本概念、化学基本理论和化学计算方面。比如化学基本概念,初中的要求主要是识记,而高中的要求是理解和应用;在教学难度要求方面,初中仅仅是会分辨即可,而高中则必须要能应用和扩展;对学生的能力要求上高中明显要比初中高很多。有关物质的量计算、离子反应、氧化还原都是高中的重点、难点知识,也是高中化学最核心的知识,贯穿整个高中教学,基础掌握的好与坏直接影响后续课程知识的学习,但这些内容又主要集中在高一必修1课本的第一、二章,对从初中上来的学生来说,非常难以进入角色,高中教师一旦在难度上把握不好,很容易造成学生对高中化学的学习产生畏难心理。 

进入高一,学生自然会将初中的学习方法带入高中。因教材对知识的要求不同,以模仿和记忆为主的初中学习方法显然不能满足高中化学教学的需要;高一化学教材内容较简单,但是配套的习题较难,看完教材还是不会做习题;大多数学生都希望老师能进行学习方法的指导,希望多讲解题技巧,还希望老师多总结整理知识要点,归纳重点难点,但学生自我归纳、构建知识网络的意识不强。

 

 

内部交流,游客可浏览第一部分。


责任编辑:admin
Copyright 2009-2015 http://www.xhhqzx.cn Government All Rights Reserved
版权所有: 广东省江门市新会华侨中学 2009-2020
地址:广东省江门市新会区圭峰东路10号 网站开发:信息技术科组 邮编:529100
电话:0750-6161357 邮箱: xhhqzx123@126.com QQ:
页面执行时间:152.344毫秒  

| 网站地图 | 联系我们 | 粤ICP备 11098944号 |