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积极挖掘教学素材合理利用教材——朱宏莉
[来源:本站 | 作者:管理员 | 日期:2011年10月29日 | 浏览1767 次] 字体:[ ]

摘要:数学教材是数学教学过程中使用的教科书以及与之配套使用的练习册、教学实物、多媒体教学资源等等。课程论认为:教师即课程,教师不应只是被动的课程执行者,而应成为课程的开发者、决策者、创造者。因而,对实现课程目标的重要资源——教材,进行创造性的使用已经是时代的要求,每位教师必须摒弃教教材以教材为本的旧观念,确立用教材教以人为本的新理念,即需要合理的运用教材。现在的数学教材是以数学新课程标准规定的课程目标和教学要求为编写指导思想的。在满足课程标准基本要求的前提下,教师要善于结合教学实际的需要,灵活地和有创造性地合理使用数学教材,对教材的内容、编排顺序和教学活动设计等方面进行适当的取舍或调整是完全有必要的。俗话说:“教学有法, 教无定法”如何用好教材,发挥好教材的示范性作用,这就需要我们广大教师认真钻研教材.分析教材,认真备课,备好学生,根据学生实际,因材施教,合理恰当地利用好教材。

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